Buscan blindar a niños de las redes sociales, impulsan restricción a celulares en escuelas

Ciudad de México.– La preocupación de los padres de familia ante el uso desmedido del celular y las redes sociales por parte de los menores de edad, niñas y niños que exponen su  seguridad física y bienestar emocional, es parte del impulso para tratar de regular el uso de dispositivos móviles en las escuelas de esta ciudad . 

En un reciente encuentro con padres de familia, docentes y directivos, legisladoras que también son madres, hablaron sobre la necesidad de limitar el acceso de los niños a las redes sociales y regular el uso de celulares dentro de primarias y secundarias de la CDMX.

“Existe evidencia científica que refleja la forma en que los niños están en riesgo de todo tipo por el uso de celulares”, dijo la legisladora local Laura Álvarez Soto, ante madres de familia, en la Ex Capilla de Guadalupe, en la Alcaldía Miguel Hidalgo.

Laura Álvarez es impulsora de una iniciativa que busca establecer protocolos claros en la Ley de Educación capitalina para primarias y secundarias.

Entre la seducción digital y el abuso: Un riesgo tangible

El peligro más crítico que enfrentan las niñas y niños no es solo el tiempo perdido, sino la vulnerabilidad ante depredadores. La evidencia científica y los reportes de seguridad reflejan una realidad cruda: adultos utilizan las plataformas digitales para contactar, seducir y abusar de los menores.

“El riesgo más grave es que están expuestos a las redes sociales por personas que buscan vulnerar su integridad física, emocional y sexual; este es, tal vez, el riesgo más tangible que está muy medido y que es muy real”. 

La información reunida por especialistas de Restart y asociaciones civiles que protegen a la infancia, pone en evidencia que el entorno digital permite que personas externas se infiltren en la vida privada de los estudiantes, menores de 16 años. Niños y adolescentes se exponen a situaciones de abuso que pueden trascender de lo virtual a lo físico de manera devastadora, como advirtió esta semana Josefina Vázquez Mota en un foro.

Recuperar el aprendizaje y cuidar la inocencia

Más allá de la seguridad, el impacto en la salud mental y la capacidad cognitiva de los alumnos genera una alerta roja entre los especialistas. Luisa Gutiérrez Ureña, presidenta del PAN en la CDMX, comparó la estimulación que reciben los niños a través de las tabletas y celulares con efectos químicos extremadamente potentes en el cerebro.

“Es muy impactante el efecto negativo hacia nuestros hijos el que tengan una pantalla frente a ellos. Imagínense la estimulación por colores o sonidos que reciben nuestros niños con el uso de una tableta o de un celular”.

Luisa que es madre de familia, recalcó que, tras la pandemia, el uso de estos dispositivos se normalizó de manera excesiva, perdiendo de vista su función original y convirtiéndose en una distracción constante.

La ciencia respalda esta preocupación: una sola distracción con el teléfono móvil puede robarle a un niño hasta 20 minutos para recuperar el hilo de su concentración. En un lugar destinado al aprendizaje, vivir con esas interrupciones atrofia el desarrollo de la corteza prefrontal y fomenta cuadros de ansiedad y depresión desde temprana edad.

Hacia una ley que proteja el futuro

La propuesta legislativa no busca prohibir la tecnología por capricho, sino devolverle a la escuela su carácter de espacio seguro. Experiencias exitosas en países europeos y la implementación de la “Ley Kuri” en Querétaro demuestran, según Alan Adame, secretario técnico de la Comisión de Niñez del Congreso capitalino,  que, al limitar los celulares, el clima social mejora en las escuelas y los alumnos elevan su capacidad de atención.

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