Chihuahua.— El diputado del PAN en el Congreso de Chihuahua, Carlos Olson San Vicente, presentó una iniciativa que busca fomentar el uso correcto de las reglas gramaticales y ortográficas del idioma español.

Esta propuesta legislativa tiene como objetivo principal brindar herramientas pedagógicas y metodológicas que fomenten el desarrollo pleno de los estudiantes mexicanos, no solo en lo académico, sino también en lo personal y social.

“Por naturaleza el lenguaje es inclusivo sin necesidad de tergiversar la lengua, ni de agregar complejidad a la comprensión y fluidez lectora, todos somos libres para usarlo, no requiere de esfuerzos ni legislaciones, nacemos con la capacidad de hablar una lengua y nadie nos tiene que decir ni forzarnos para hablarlo”, manifestó Olson San Vicente durante su exposición de motivos en el pleno.

En su iniciativa, el diputado Olson recalcó que el desarrollo de las y los niños debe ser uno de los objetivos fundamentales para el progreso ordenado de nuestro país y uno de los principales objetivos para lograrlo debe ser proporcionar a las generaciones más jóvenes, conocimientos y recursos que les permitan acceso a la verdad y satisfacer sus necesidades humanas básicas y desarrollar su potencial al máximo.

LENGUAJE INCLUYENTE ES UN DISTRACTOR

La enseñanza del idioma, en cualquier nivel educativo, debe basarse en la comprensión de la naturaleza del idioma y la forma en que se adquiere y se desarrolla. El profesor debe tener un dominio claro de la amplia gama de propósitos para los que necesitamos y usamos el lenguaje.

El diputado panista citó a la lingüista, filóloga, investigadora y académica, Concepción Company Company, al decir que:

“El lenguaje incluyente es un distractor de los verdaderos problemas que hay en otros aspectos, es un falso problema que deja contentos a muchos y distrae del verdadero problema de fondo aunado a que tan sólo el 3% de la gramática es determinada por el sexo del referente”.

Siguiendo la idea de la especialista, indicó Olson San Vicente, por naturaleza el lenguaje es inclusivo sin necesidad de tergiversar la lengua, ni de agregar complejidad a la comprensión y fluidez lectora.

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“Todos somos libres para usarlo, no requiere de esfuerzos ni legislaciones, nacemos con la capacidad de hablar una lengua y nadie nos tiene que decir ni forzarnos para hablarla, cualquier imposición en cómo usar la lengua es un acto autoritario”.

Por ello, exhortó a no permitir que la deformación del uso del lenguaje se añada a la lista de estragos y el deficit que ha ocasionado la pandemia en materia educativa.

REVÉS AL LLAMADO LENGUAJE INCLUSIVO

El legislador panista recordó que países que en su momento, promovieron y aplicaron el mal llamado lenguaje inclusivo, como Paraguay, Chile, ciudades de Argentina, han dado vuelta atrás a esas acciones porque constituye un obstáculo de aprendizaje en personas que afrontan determinadas discapacidades o trastornos de aprendizaje.

Incluso Francia, que en su momento fue uno de los principales promotores, el Ministro de Educación Nacional, prohibió en mayo de 2021 el uso de la “escritura inclusiva” argumentando que la transcripción oral a los textos con este tipo de ortografía dificulta enormemente la lectura en voz alta así como la pronunciación y, por consecuencia, el aprendizaje y desarrollo de los mas pequeños.

PARTICIPACIÓN DE PADRES

La propuesta, fundamentada en investigaciones y estudios actuales sobre la educación integral, incluye la implementación de programas específicos que promuevan habilidades socioemocionales, éticas y valores universales. Asimismo, busca una mayor participación de los padres y comunidades educativas en el proceso formativo, fortaleciendo así el vínculo entre las instituciones educativas y su entorno.

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ebv